备课会上，南开大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研室主任蓝海副教授，河北工业大学马克思主义学院院长孙琳琼教授，天津外国语大学马克思主义学院院长郑海呐教授分别从不同角度针对《导论》部分的教学设计、逻辑构成、知识体系以及教学案例的选取进行了深刻的分析。
马克思主义理论课教师参加集体备课会
备课会后，马克思主义理论课教研部党支部书记、主任高鹏超组织教师进行了专题研讨。
马克思主义理论课教研部副主任张玉萍教授谈到，《导论》部分的教学设计十分重要，关乎到整门课程的学习。同时教师在备课过程中要深刻领会马克思主义在其发展的每一阶段，都不断地吸收同时代的社会科学和其他各科学领域存有的一切有价值的成果，它从来不是那种需要人们向它膜拜的“终极真理”，它总是从发展着的社会实践和时代课题中阐发新的理论。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研室负责人周莹老师谈到，教学案例选取至关重要，聆听了天津外国语大学郑海呐教授所作的《导论》教学设计后受益匪浅。尤其是结合习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景选取的“如何理解百年未有之大变局”“中国崛起”“美国和中国都利用国家意志保持技术领先”以及结合“两个结合”选取的案例“水滴石穿”恰当、精准，对于我们上好思政课具有十分重要的意义。下一步，我们要精选具有中国特色文化和区域文化的典型教学案例，体现思政课学科的理论性、现实性、实践性和思想性，使思政课的教学更具灵活性和教学内容的丰富性。
青年思政课教师吴珊谈到：《导论》是教材关于习近平新时代中国特色社会主义思想的总体性概述，专家们分享的教学思路以及教学建议对于青年教师讲好课程具有重要意义。下一步，自己要在课程讲授中牢牢把握该门课程的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，把握教学对象的具体知识水平，分析好学情、选取好案例，扎实上好每一次课。
本次集体备课拓宽了我院思政课教师的教学思路，同时对《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课“导论”部分的内容逻辑、教学案例都有了更为深入的理解，为新学期开好课程作了充分的准备。
