为进一步深化“思想道德与法治”课程改革，将红色精神融入思政教学全过程，提升课程育人实效，10月23日下午，马克思主义理论课教研部在明德楼1102会议室举行“思想道德与法治”课程集体备课会，部门全体思政课教师参加活动。
会议现场
备课会上，“思想道德与法治”课程负责人李雪首先梳理了本学期“思想道德与法治”课程的整体备课进展，并阐述了对《东北抗联精神》专题教学任务的细化分工，强调要立足高职学生认知特点，实现红色精神与专业特色、时代需求的有机结合，让思政课堂既有思想深度又有实践温度。
随后承担“思想道德与法治”课的两位老师进行了教学案例分享，其中姜泳明老师采用“一案到底”的教学模式，以东北抗联女战士李敏的革命经历为主线，从其7岁加入抗日救国儿童团参与革命工作，到战火中坚守革命歌集，再到绝境中求生归队继续战斗的事迹，串联起东北抗联精神的核心内涵，为沉浸式教学提供了生动载体。赵旭老师则紧扣东北抗联精神中“忠诚于党的坚定信念”“勇赴国难的民族大义”“血战到底的英雄气概”三大核心维度，分别筛选了赵尚志蒙冤不改其志、电影《生还》中那段沉重历史的再现、再到《归队》烽火人间的鲜活抗战群像等典型案例，为老师们提供了多样化的教学素材选择，助力精准解读精神内核。
案例分享结束后，李雪老师结合“铭记与传承”的主题进行了课程总体阐述。她围绕“抗战号角吹响东北”“东北抗联精神的精神内核”“东北抗联精神的时代价值”三大板块，梳理了教学逻辑脉络，强调教学中要兼顾历史真实性与时代针对性，既要讲清东北抗联14年艰苦抗战的历史背景与伟大功绩，也要聚焦高职学生的职业发展与价值引领，引导学生将抗联精神转化为学习实践中的坚韧品格与责任担当。同时，针对课前调研中学生提出的“抗联故事离自身较远”“学习抗联精神的实际意义”等疑问，明确了教学中需重点回应的内容，提出要通过案例剖析、情境讨论、实践延伸等方式，拉近红色精神与学生的距离。与会教师展开热烈讨论。
此次集体备课会不仅凝聚了教学共识，丰富了教学资源，更夯实了思政课的育人根基。下一步，马克思主义理论课教研部将持续深耕红色教育资源，推动东北抗联精神与思政教学深度融合，引导青年学生从革命先辈的奋斗历程中汲取精神力量，在新时代的赛道上传承红色基因，书写青春华章。
