为全面贯彻落实教育部“高校思政课课堂教学提升行动”工作要求，推进思想政治理论课改革创新，12月16日上午，党委委员、组织部部长刘丽深入思政课教学一线，听取了马克思主义理论课教研部张禹涵老师讲授的“思想道德与法治”第五章第一节“社会主义道德的核心与原则”这一内容。
张禹涵老师授课现场
课堂开篇，张禹涵老师以一道贴近学生生活的“情景选择题”切入：在中职生参加高考的路上，同行同学突发心梗，是放弃考试立即施救，还是求助他人后继续赶考？通过对姜昭鹏真实事迹的引入，迅速将学生带入关于道德抉择与价值判断的思考情境，自然引出了本节课的核心主题。
授课过程中，张禹涵老师注重理论联系实际，让抽象的道德理论变得可感可学。通过美国女子养育猩猩引发的安全事件、贵州狗咬人事件等热点案例，以“谁应承担道德责任”的设问层层递进，清晰阐释道德起源的三大核心条件；在解读道德本质与作用时，借助AI技术实现理论可视化呈现，将抽象概念转化为直观认知；而地铁5号线女子为务工人员仗义执言的暖心故事，更让学生在情感共鸣中深化对道德价值的认同，有效破解了思政课理论讲解“枯燥化”难题。
课后，刘丽与授课教师进行了深入交流，对本节课的教学设计、内容把握、课堂氛围给予了充分肯定。她强调，思政课是铸魂育人的关键核心课程，教师要持续强化理论功底与教学创新能力，将价值引领融入知识传授全过程；要用好“冒热气”的鲜活案例、“接地气”的中国故事，让思政课既有理论深度，又有情感温度，不断提升教学吸引力与感染力，这也正是新时代思政课改革创新的有益实践与生动探索。
党委委员、组织部部长刘丽听课现场
